Nu stiu daca sunt profesori care urmaresc blogul , dar cred ca unora le va fi utila acesta postare . Foarte important este sa realizati un text despre SUA, segmentat in paragrafe pe care elevii sa-l citeasca .Acest text nu trebuie sa depaseasca o pagina.
Proiect de lectie
Obiectul: Geografia continentelor extraeuropene
Subiectul: Statele Unite ale Americii
Clasa a VII a
Motivatie : aceasta lectie este valoroasa deoarece SUA, cel mai puternic stat al lumii, a valorificat foarte bine oportunitatile oferite de cadrul natural si de eterogenitatea populatiei, devenind in multe privinte un model de urmat de multe tari, inclusiv de catre Romania
Tipul lectiei : de tip EVOCARE – REALIZAREA SENSULUI- REFLECTIE
Obiective de referinta :
1. elevii vor fi capabili sa identifice elementele principale ale reprezentarilor cartografice utilizate;
2. sa utilizeze corect termenii geografici;
Obiective operationale :
A.- cognitive – pe parcursul lectiei elevii trebuie:
1. sa identifice pe harta fizica si pe fisa de lucru caracteristicile SUA;
B.- metodologice- pe parcursul lectiei elevii trebuie:
2. informatiile esentiale dintr-un text
3. sa localizeze pe harta orasele importante unitatile principale de relief si fluviile
4. sa sistematizeze informatiile in forma grafica
C.- atitudinale – pe parcursul lectie elevii trebuie :
5. sa formuleze intrebari si raspunsuri impreuna cu colegii
6. sa evalueze corect raspunsurile colegilor
7. sa ofere feed-back colegilor
Conditii prealabile: elevii stiu sa stabileasca corelatii intre diferite componente ale spatiului geografic
Resurse materiale : manualul, texte, harti, fise de lucru
Resurse procedurale: ciorchinele ,brainstormingul, cercul
Evaluare : Ce dovezi exista ca elevii au invatat lectia?
a. De continut : raspunsurile si opiniile elevilor , completarea jurnalului grafic ;
b. De utilizare a operatiilor gindirii: sistematizarea informatiilor in jurnalul grafic
Desfasurarea situatiilor de invatare
Evocare
- Conexiuni cu cunostintele anterioare ale elevilor
- Cercul: Formati grupuri de cite patru elevi . Fiecare membru al grupului va spune pe rind cite o idee despre SUA.
- Organizarea cunostintelor anterioare ale elevilor.
· Activitate frontala : fiecare grup spune cite o idée despre SUA. Completam pe tabla si apoi in caiete.
Realizarea sensului
- Comunicarea subiectului lectiei noi si motivarea pentru invatare
- Lecturarea textului si explorarea sensului
· Activitate individuala : cititi fiecare primele doua paragrafe
· Activitate in perechi : partenerii din fiecare pereche , va adresati unul altuia intrebari despre ce ati citit – vizind sensurile mai putin clare
· Completam pe ciorchine in dreptul statului si al pozitiei
· Activitate individuala : cititi urmatoarele paragrafe si procedati la fel ca prima data
· Activitate in perechi : va adresati intrebari…..
· Completam pe ciorchine in dreptul conditiilor fizico- geografice , dupa care elevii , cu diferite culori completeaza pe fisa lor de lucru
· Activitate individuala : cititi…….
· Activitate in perechi : va adresati…………
· Adreses intrebari elevilor pentru a sintetiza si sistematiza mai bine informatiile pe tabla. Completam pe ciorchine aspecte referitoare la populatie si orase.
· Activitate individuala : cititi…..
· Activitate in perechi : adresati intrebari ………
· Intrebari. Completare elem . importante din activitatile economice
Reflectia
- Sintetizarea grafica a informatiilor.
· Activitate individuala : Jurnalul grafic. Desenati pe o foaie a caietului un patrat mare pe care-l impartiti in trei patrate mai mici . Desenati in fiecare patrat un element specific pentru SUA
· Completati pe harta de lucru principalele unitati de relief si principalele orase
· Aprecieri la adresa desfasurarii lectiei..