Plan de lecţie- principiile gândirii critice-SUA,cls a VII a

Nu stiu daca sunt profesori care urmaresc blogul , dar cred ca unora le va fi utila acesta postare . Foarte important este sa realizati un text despre SUA, segmentat in paragrafe pe care elevii sa-l citeasca .Acest text nu trebuie sa depaseasca o pagina.

Proiect de lectie

Obiectul: Geografia continentelor extraeuropene

Subiectul: Statele Unite ale Americii

Clasa a VII a

Motivatie : aceasta lectie este valoroasa deoarece SUA, cel mai puternic stat al lumii, a valorificat foarte bine oportunitatile oferite de cadrul natural si de eterogenitatea populatiei, devenind in multe privinte un model de urmat de multe tari, inclusiv de catre Romania

Tipul lectiei : de tip EVOCARE – REALIZAREA SENSULUI- REFLECTIE

Obiective de referinta :

1. elevii vor fi capabili sa identifice elementele principale ale reprezentarilor cartografice utilizate;

2. sa utilizeze corect termenii geografici;

Obiective operationale :

A.- cognitive – pe parcursul lectiei elevii trebuie:

1. sa identifice pe harta fizica si pe fisa de lucru caracteristicile SUA;

B.- metodologice- pe parcursul lectiei elevii trebuie:

2. informatiile esentiale dintr-un text

3. sa localizeze pe harta orasele importante unitatile principale de relief si fluviile

4. sa sistematizeze informatiile in forma grafica

C.- atitudinale – pe parcursul lectie elevii trebuie :

5. sa formuleze intrebari si raspunsuri impreuna cu colegii

6. sa evalueze corect raspunsurile colegilor

7. sa ofere feed-back colegilor

Conditii prealabile: elevii stiu sa stabileasca corelatii intre diferite componente ale spatiului geografic

Resurse materiale : manualul, texte, harti, fise de lucru

Resurse procedurale: ciorchinele ,brainstormingul, cercul

Evaluare : Ce dovezi exista ca elevii au invatat lectia?

a. De continut : raspunsurile si opiniile elevilor , completarea jurnalului grafic ;

b. De utilizare a operatiilor gindirii: sistematizarea informatiilor in jurnalul grafic

Desfasurarea situatiilor de invatare

Evocare

1. Conexiuni cu cunostintele anterioare ale elevilor
• Cercul: Formati grupuri de cite patru elevi . Fiecare membru al grupului va spune pe rind cite o idee despre SUA.
2. Organizarea cunostintelor anterioare ale elevilor.

· Activitate frontala : fiecare grup spune cite o idée despre SUA. Completam pe tabla si apoi in caiete.

Realizarea sensului

3. Comunicarea subiectului lectiei noi si motivarea pentru invatare
4. Lecturarea textului si explorarea sensului

· Activitate individuala : cititi fiecare primele doua paragrafe

· Activitate in perechi : partenerii din fiecare pereche , va adresati unul altuia intrebari despre ce ati citit – vizind sensurile mai putin clare

· Completam pe ciorchine in dreptul statului si al pozitiei

· Activitate individuala : cititi urmatoarele paragrafe si procedati la fel ca prima data

· Activitate in perechi : va adresati intrebari…..

· Completam pe ciorchine in dreptul conditiilor fizico- geografice , dupa care elevii , cu diferite culori completeaza pe fisa lor de lucru

· Activitate individuala : cititi…….

· Activitate in perechi : va adresati…………

· Adreses intrebari elevilor pentru a sintetiza si sistematiza mai bine informatiile pe tabla. Completam pe ciorchine aspecte referitoare la populatie si orase.

· Activitate individuala : cititi…..

· Activitate in perechi : adresati intrebari ………

· Intrebari. Completare elem . importante din activitatile economice

Reflectia

5. Sintetizarea grafica a informatiilor.

· Activitate individuala : Jurnalul grafic. Desenati pe o foaie a caietului un patrat mare pe care-l impartiti in trei patrate mai mici . Desenati in fiecare patrat un element specific pentru SUA

· Completati pe harta de lucru principalele unitati de relief si principalele orase

· Aprecieri la adresa desfasurarii lectiei..